Famille & Parentalité
Illustration du podcast Bruit de fond

Bruit de fond

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74 / 100

  • Activité du fluxDégressif de 14 à 180 jours sans épisode35 / 35
  • IndépendanceIndépendant25 / 25
  • Transparence de la ficheDescription, illustration, fiche vérifiée14 / 20
  • Avis des auditeursPondérés par le nombre d'avis0 / 20

Ce podcast de vulgarisation s'adresse aux adultes entourant les adolescents, notamment les parents et les professionnels de l'éducation. Il traite des problématiques liées au décrochage scolaire et aux difficultés de communication avec les jeunes.

Résumé généré automatiquement à partir de la description du flux

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Bruit de fond est un podcast de vulgarisation pour celles et ceux qui gravitent autour des adolescents – parents, enseignants, intervenants. Parce que parfois, quand un ado décroche, ce qu’on lui dit devient un simple br…

Catégorie
Famille & Parentalité
Langue
fr
Audience estimée
Non renseignée
Dernier épisode
30 septembre 2026

Où l'écouter

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Épisodes

19 épisodes au total
Épisodes
19
Fréquence de publication
Mensuelle≈ 1 épisode tous les 28 jours
Durée moyenne
24 minsur 10 épisodes mesurés
  • 2.8 Comment rendre les apprentissages accessibles sans baisser les exigences
    30 septembre 2026 · 37 min

    Un jeune ne comprend pas une consigne. Vous lui expliquez ce que signifie justifier , vous découpez la tâche en étapes… et soudain, tout devient plus clair. Mais une question apparaît : est-ce que je…

  • 2.6 C’est quoi être un adulte et vivre avec un TDL?
    20 août 2026 · 25 min

    On parle souvent du trouble développemental du langage chez l’enfant. Mais que devient le TDL à l’âge adulte? Est-ce que les difficultés disparaissent? Est-ce qu’elles se compensent? Est-ce qu’elles i…

  • 2.7 Comment les adolescents aiment-ils apprendre?
    23 avril 2026 · 26 min

    Beaucoup d’adolescents semblent manquer de motivation à l’école. Mais si le problème n’était pas seulement la motivation? Dans cet épisode, on explore ce que la recherche scientifique nous apprend rée…

  • 2.5 Pourquoi mon enfant n’a pas été diagnostiqué plus tôt?
    9 avril 2026 · 28 min

    « Il s’en est toujours sorti… alors pourquoi un diagnostic maintenant ? » Dans cet épisode, on explore une question fréquente chez les parents d’adolescents : comment se fait-il que les difficultés ne…

  • 2.4 À partir de quand la vitesse de traitement devient-elle un indice de difficulté?
    5 mars 2026 · 15 min

    Cette question revient souvent chez les parents, les enseignants et les intervenants : est-ce un manque d’attention ? un refus d’effort ? ou un indice plus discret d’une difficulté cognitive sous-jace…

  • 2.3 Pourquoi mon jeune présente des résultats en dents de scie?
    26 février 2026 · 21 min

    Pourquoi un même jeune peut-il réussir une évaluation… puis échouer la suivante, parfois dans la même matière ? Pourquoi ces résultats en dents de scie donnent-ils souvent l’impression que la réussite…

  • 2.2 Dyslexie au secondaire : quand la lecture ne suffit plus à expliquer les difficultés
    19 février 2026 · 26 min

    Pourquoi un adolescent dyslexique peut-il continuer à éprouver des difficultés scolaires, même lorsque la lecture semble « aller mieux » ? Dans cet épisode de Bruit de fond, on s’intéresse au lien étr…

  • 2.1 Pourquoi tout allait bien au primaire… et ça dérape au secondaire?
    12 février 2026 · 24 min

    Pourquoi certains enfants réussissent très bien au primaire, puis rencontrent soudain des difficultés scolaires au secondaire ? Cette question revient souvent autant chez les parents que chez les inte…

  • 1.10. C'est pas clair ton affaire...
    9 décembre 2025 · 21 min

    “C’est pas clair ton affaire…” Une phrase qu’on a tou.te.s déjà dite… ou reçue. Mais si ce flou était au cœur des difficultés scolaires de bien des élèves? Dans ce dernier épisode de la saison, on fai…

  • 1.9 . Comment on t'aide si tu nous dis pas ce que tu ressens?
    10 novembre 2025 · 14 min

    « Comment on t’aide si tu ne nous dis pas ce que tu ressens ? » C’est une phrase qu’on a tous pensée un jour. Devant un jeune qui dit : « j’sais pas », « c’est correct », ou qui reste silencieux. Mais…

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